Экспертиза руководителей
16.08.2007 г.

     В рамках подготовки к общественно-профессиональной экспертизе уровня профессионализма и компетенти руководителей государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в данном разделе будут размещены материалы для подготовки по вопросам кспертизы. С целью обеспечения актуальности и оперативного доступа к информации, прошедшей экспертную проверку, приветствуется предоставление материалов самими руководителями учреждений.

 

     Адрес для направления материалов: Этот e-mail защищен от спам-ботов. Для его просмотра в вашем браузере должна быть включена поддержка Java-script   В теме письма просьба указывать "Экспертиза руководителей". Ссылки на авторов и источники информации (статьи, проч.) обязательны.  Также необходимо указывать ФИО и должность лица, предоставившего материал.

1. Что такое лицензирование и аккредитация образовательных учреждений?

2. На основе каких данных производится расчет стоимости ученико – часа? 

3. Теоретические основы управления ОУ.

4. Основные принципы НПФ.

5. Система оценки качества образования. 

6. Направления расходов, предусмотренные в НПДФ. 

7. Публичная отчетность образовательного учреждения.

8. По каким формулам или расчетам  выводится конкретная сумма выплаты отдельному учителю?

9. Что такое мониторинг в управлении качеством образования?

10. Факторы, влияющие на стоимость ученико – часа в ОУ.

11. Основные принципы построения коллективного договора.

12. Какой(ие) нормативный(ые)_ документ(ы) регламентирует(ют) процесс распределения стимулирующей части ФОТ?

13. Стимулирование повышения квалификации и рост профессионализма педагогических работников.

14. Взаимодействие педагогического коллектива школы с общественными управляющими.

15. Содержание и принципы организации контроля за учебно-воспитательным процессом и его результатами.

16. Плюсы и минусы НСОТ педагогических работников.

17. Сущность и назначение управляющего совета.

18. Школа и родители: взаимодействие и результаты.

19. Стратегия развития образования в России и принципы образовательной политики.

20. Расширение участия граждан в управлении образовательным учреждением.

21. Понятие о социальном заказе в сфере образования.

22. Как рассчитывается финансирование ОУ на основе НПДФ?

23. Методы педагогических исследований.

24. Основные требования к индикаторам и показателям, на основе которых производится выплата из стимулирующей части фонда оплаты труда.

25. Сущность программно – целевого подхода в системе управления образованием.

26. Как обеспечивается в Вашем учреждении демократичность и прозрачность процесса распределения стимулирующей части ФОТ?

27. Принципы демократизации управления ОУ.

28. Как рассчитывается финансирование ОУ на основе НПДФ?

29. Технология составления должностных инструкций.

30. Основные принципы распределения стимулирующей части фонда оплаты труда.

31. Инновационные подходы к организации методической работы в школе.

32. Какие виды деятельности оплачиваются из фонда неаудиторной занятости в Вашем ОУ?

33. Информационное обеспечение деятельности ОУ.

34. Роль школьного дополнительного образования в социализации школьников.

35. Принципы планирования и организации своего труда и труда работников ОУ.

36. В каких объемах и на каких основаниях формируется централизованный фонд стимулирования руководителей ОУ?

37. Социально-педагогические основы детского самоуправления.

38. Повышение статуса воспитания в образовательном учреждении.

39. Основы комплексной безопасности ОУ.

40. Подготовка публичного доклада школы.

41. Принципы и требования распределения обязанностей между директором ОУ и его заместителями.

42. Какие компенсационные выплаты производятся из фонда должностных надбавок?

43. Основные принципы распределения стимулирующей части фонда оплаты труда.

44. Направления расходов, предусмотренные в НПДФ.

45. Требования к лицензированию и аккредитации ОУ.

46. Организация деятельности управляющего совета.

47. Компетентностный подход в образовании.

48. Направления расходов, предусмотренные в НПДФ.

49. Методы материального и морального стимулирования работников ОУ.

50. Основные требования к индикаторам и показателям, на основе которых производится выплата из стимулирующей части фонда оплаты труда.

51. Принципы организации и содержание работы педагогического совета.

52. Основные принципы распределения стимулирующей части фонда оплаты труда.

53. Основы здоровьесберегающего образовательного процесса.

54. По каким формулам или расчетам  выводится конкретная сумма выплаты отдельному учителю?

55. Требования к управлению развитием ОУ, разработке программы его развития, организации инновационной деятельности.

56. Плюсы и минусы НПДФ.

57. Законодательные и нормативные документы по вопросам образования и защиты прав учащихся и педагогических работников.

58. Система внутришкольного управления.

59. Требования к современному уроку.

60. Формы повышения педагогического мастерства в школе.

61. Воспитание в условиях целостного педагогического процесса.

62. Социальное партнерство в образовании.

63. Автономное образовательное учреждение: плюсы и минусы.

64. Деятельность попечительского совета общеобразовательной школы.

65. Концепция модернизации российского образования до 2010 года.

66. Участие общественных наблюдателей на едином государственном экзамене.

67. Роль классного руководителя в повышении качества обучения.

68. Педагогический совет: организация, формы проведения.

69. Социализация личности ребёнка в педагогическом процессе.

70. Пути  и средства развития одарённости детей.